介紹：本欄由教大校長李子建領(lǐng)銜，教大資深教授輪流執(zhí)筆，分享對教育熱點(diǎn)議題、教育趨勢研究，以及教育政策解讀的觀察與思考。

為配合教育界的急速發(fā)展和國際化，香港教育大學(xué)（教大）持續(xù)致力推動全方位教育，培育具備全球視野和社會責(zé)任感的優(yōu)秀教育及專業(yè)人才。近期，教大在多個方面均取得顯著進(jìn)展，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會，貢獻(xiàn)香港、國家以至全球的教育發(fā)展。

在國家教育部、中國教育學(xué)會和香港特區(qū)政府教育局的大力支持下，教大成立了「校長與教師協(xié)同創(chuàng)新培訓(xùn)中心」，舉行中小學(xué)校長教師香港研修班開班儀式、教材展及教材建設(shè)研討會，加強(qiáng)內(nèi)地與港澳教師的交流與合作，增強(qiáng)國家認(rèn)同，為香港和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量 。

教大於去年11月舉辦了首屆「全球教育領(lǐng)導(dǎo)論壇」暨全球教育領(lǐng)袖與部門領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)盟（GAELDH）啟動大會，吸引了來自世界各地的200多位教育界領(lǐng)袖和部門領(lǐng)導(dǎo)參與，促進(jìn)交流，推動教育改革，以更好地培育下一代。

為加強(qiáng)與海外及內(nèi)地學(xué)校的合作，教大近期與多間學(xué)校簽署合作備忘錄，包括澳門科技大學(xué)、山東大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)及廣東工業(yè)大學(xué)等。這些合作將加強(qiáng)推動學(xué)生在內(nèi)地及大灣區(qū)的實習(xí)活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用於實際工作中，並接觸不同文化，增強(qiáng)競爭力。參與實習(xí)和交流活動的學(xué)生可提升自信心、責(zé)任感及語言能力，並發(fā)揮潛能。

除了大灣區(qū)及內(nèi)地的學(xué)府外，教大還接待了多個「一帶一路」的國家代表團(tuán)，遠(yuǎn)至沙特阿拉伯及哈薩克斯坦等，藉此加強(qiáng)聯(lián)繫與交流。

此外，教大還與哈薩克斯坦國家教育大學(xué)及哈薩克斯坦國立女子師範(fàn)大學(xué)簽署合作協(xié)議，成立「香港教育大學(xué) — 哈薩克教育研究院」，為當(dāng)?shù)亟處熖峁└哔|(zhì)量的國際化發(fā)展平臺，提高專業(yè)水平，並推動教大與中亞地區(qū)沿線國家的知識轉(zhuǎn)移和分享。

為推廣全民國家安全教育日，教大與民政事務(wù)總署合作，於4月份分別在大埔區(qū)、港島東區(qū)和油尖旺3個地區(qū)舉辦「全民國家安全教育日」活動，目的在提高全民國家安全意識，營造維護(hù)國家安全的濃厚氛圍，增強(qiáng)防範(fàn)和抵禦安全風(fēng)險的能力，同時認(rèn)識國家憲法、基本法和國家安全，培養(yǎng)國民身份認(rèn)同。

隨著AI技術(shù)的迅速發(fā)展，教大在課程中融入AI應(yīng)用，推出相關(guān)教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生善用科技提升學(xué)習(xí)效能。學(xué)生在課堂上使用AI輔助工具時，需清楚交代其使用過程，並進(jìn)行反思。教大也要求教學(xué)人員根據(jù)專業(yè)判斷，確保學(xué)生作業(yè)符合學(xué)術(shù)誠信的要求。

為應(yīng)對市場需求，教大已開辦「人工智能與教育科技榮譽(yù)理學(xué)士」及「人工智能與教育科技理學(xué)碩士」課程，培養(yǎng)具備人工智能和教育科技知識的專才。

此外，教大與世界知名大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)及行業(yè)專家合作，成立人工智能與教育論壇暨人工智能研究與教育聯(lián)盟（AIREA），促進(jìn)全球研究合作，推進(jìn)教育領(lǐng)域的人工智能技術(shù)發(fā)展。未來將舉辦更多論壇、工作坊和研討會，邀請教育領(lǐng)域最具創(chuàng)新思維的人士參與。

總結(jié)而言，教大在環(huán)境育人的理念下，持續(xù)推動全方位教育的發(fā)展。隨著科技的進(jìn)步，教大將繼續(xù)為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，引領(lǐng)學(xué)生走向充滿無限可能的未來。

●方永豪博士 香港教育大學(xué)副校長（行政）暨校董會秘書